關於鍛鍊口才（精選31篇）
關於鍛鍊口才 篇1
魏徵進諫止封禪
唐朝貞觀三年，魏徵被任命爲祕書監，參預朝政。他給太宗出了很多治國安民的好主意。他向太宗提意見，不怕冒犯皇上的尊嚴，即使惹得太宗大發雷霆，也神色坦然，毫不讓步，一直到太宗冷靜下來以後，重新再提。
有一天，太宗對魏徵說：“我在朝堂上發表什麼意見，大家都齊聲表示擁護，獨有你往往不立即應聲，當衆跟我鬧彆扭。難道你就不能當時答應一聲，過後再對我說嗎?”魏徵回答說：“古時候，舜告誡禹說：你不要當面服從、贊成，過後又來提意見。如果只講面從，不當衆立即提出不同意見，這可不是禹、稷對舜的態度啊!太宗聽了，哈哈大笑說：“大家都說你舉止粗疏傲慢，我怎麼越看越感到你是那樣的嫵媚可愛呢!”
貞觀六年，一些朝臣奏請唐太宗前往泰山舉行封禪大典，以顯耀文治武功。唯獨魏徵當面直言以爲不可。太宗感到非常掃興，不耐煩地質問魏徵：“你不同意我封禪，難道認爲我功業不高麼?德行不厚麼?外邦沒有臣服麼?祥瑞沒有出現麼?年成不好麼?”魏徵針鋒相對地答道：“陛下功業員高，但恩澤尚未及於全國; 國家雖已太平，但物資還不足以供國用;外邦小國雖已臣服，但還不能滿足 他們的要求;祥瑞雖多次出現，但法網還嫌繁密;年成雖然不錯，但倉庫還顯空乏。因此，我以爲不可舉行封禪。”
唐太宗沉默不語。 魏徵乘勝進擊，又道：“一箇剛剛病癒的人讓他馬上扛上一石米，日行百里是不行的。我們國家剛剛醫治了戰爭的創傷，元氣還沒有恢復，就急於向上天報告大功告成是欠妥當的。況且，東封泰山，萬乘千騎，要耗大量資財，倘若再遇上災荒，風雨驟變，不明事理的人橫生是非，那更是悔之莫及!” 這番切中要害的話，把太宗說得啞口無言，終於接受魏徵的建議，停止去泰山封禪。
關於鍛鍊口才 篇2
電視劇《大長今》中的臺詞則充滿了無奈，充滿了人情味，充滿了惆悵，情感的表達比較深，雖然不像《高山下的花環》和《亮劍》那樣具備煽動性，但也很能感動人的情緒，這樣的語句也很適合練習培訓具備親和力和人情味的演說，例如：
長今：爲了我，大人必須捨棄一切，這樣沒關係嗎?
長今：爲了我，大人可能被貶爲賤民，這樣沒關係嗎?
長今：爲了我，您握筆的手以後只能挖泥土了，這樣也沒關係嗎?
長今：我們以後只能喫草根過日子了，這樣真的沒關係嗎?
閔：沒關係,真的沒關係。
長今：這一切都是因爲我。
閔：就是因爲你所以沒關係!
關於鍛鍊口才 篇3
尊敬的老師，各位同學：
大家好！
每一次聽到清脆的蟬鳴，都會感到寂靜而遼闊，這嘹亮的歌聲其實是需要等待十七年蟄伏纔會有的成人禮。我們熟知，昆蟲都有自己的蛻殼期，而唯獨蟬的蛻殼期有十七年之久。整整十七年，蟬要靜靜地蟄伏於大地，寂寞地等待光明的到來；十七年，多少個暗無天日，多少份煎熬，但堅定的信念讓它一點點地蛻去身上的一寸寸皮膚，只爲一朝破土衝關，一展容顏。十七年之後，那輕薄透明的蟬翼，終得舒展，在林間翱翔。其實，蟬不過一夏即逝的生命，高歌一季便迅速死亡，又豈知其背後竟是十七年的潛心等待？
在南美洲安第斯高原海拔四千多米人跡罕至的地方，生長着一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極爲絢麗。然而，誰會想到，爲了兩個月的花期，它竟然等了一百年。一百年中，它只是靜靜佇立在高原，櫛風沐雨，用葉子採集太陽的光輝，用根汲取大地的養料……就這樣默默等的待着，等待這一百年後生命綻放時的驚天一刻，等待着攀登者身心俱疲時的眼前一亮。
冰心老人有一首詩：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
每一箇生命都有綻放光彩的那一刻。生命的’輝煌是無數箇日日夜夜的風雨洗禮而來的，愈是暴風驟雨，愈能鑄就輝煌。人生如沙粒，困難似扇貝，數以千日的磨礪纔有珍珠般的閃爍。挫折中鍛造出來的纔是鋼筋鐵骨，面對泄洪般的困難，忍耐、潛伏是最尖銳的破敵利器。彼時，日夜呼吸的是執着、是堅定，血液中流淌的是勇氣，那麼，我說：輝煌還會遠嗎？
一鳴驚人的背後“美麗”，既是痛也是苦，更是一種潛伏的成就。
謝謝！
關於鍛鍊口才 篇4
講故事法
口才培訓，要求能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
關於鍛鍊口才 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是一箇動中有靜的女生，能歌善舞的我也喜於展示自己“動”中的一面，我會積極參與團隊及社會上組織的文體活動；作爲一名準財政工作人員來講，我又是一箇“安靜”的女孩，這應該屬於第二性格；穩中求勝的做事方式讓我能夠注意到每一箇細節、不急於求成。
短短一年的學生會工作讓我學會了團隊合作，以及培養了我的組織能力。我也相信只要認真的去做每一件事，那麼最終都會是有所收穫的。
在一年的財務工作中，養成了自己嚴謹的工作作風。在x集團財務任職期間，每個月都要與150家分公司覈對賬目，保證賬目的正確性；能在工作的過程中，不斷的去嘗試探索更爲有效合理的解決方式，這使我能夠在很好的完成工作的同時，也能夠從中得到樂趣以及很大的成就感。同時，我希望公司有比較健全的晉升和輪崗的制度，全面的學習才能更好的發揮自己的價值，找到更適合自己的方向。
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇6
各位領導、各位老師大家好：
很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。教師的師德直接影響學生的素質，關係着教育這一偉大事業的成敗和興衰。
因爲，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一箇需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鍾愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂曾經懷着對遠方神聖的熱切嚮往，爲了朝拜遠方那心目中的聖地，青年教師們把青春年華紮根於三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一箇需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農夫，鍾愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。，
教師的師德直接影響學生的素質，關係着教育這一偉大事業的成敗和興衰。因爲，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一箇需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鍾愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
我愛我的學生，雖然他們成績並不優秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的老師，我就應該把全部精力放到他們身上，
我剛接這個班學生時，頭腦一陣發矇，這可怎麼辦?後來一想，難題既然推不掉，那就積極面對。課餘時間，我始終關注學生的成長，並堅信所謂的“落後生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的道德缺失、不守紀律，迷惘厭學等問題，我做了大量耐心細致的思想教育工作，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每當星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一週的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，並且讓他們擔任班中的班幹部，管理同學的同時，學會管理自己，一次次的行動，使他們內心深處樹立一箇觀念，“我是好學生”，從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。
我對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭，是我的一貫要求。學生都知道，老師嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。圍繞成長與成才、學習與做人這個基本問題，我經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把現實與理想聯繫起來，引導學生把個人追求融入理想之中;另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“小家”與“大家”，“個人”與“集體”的關係，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生自覺把個人現實願望與遠大理想統一起來，在實現個人理想和志願的同時，將來努力爲國家和社會多做貢獻。
我的苦口婆心與循循善誘終於有了回報，一箇又一箇“問題生”終於逐漸明白了自己應該追求什麼，什麼該做，什麼不該做，該怎麼去做，並逐步養成了良好的行爲習慣。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神聖的情感。我對學生的愛不僅滋潤着學生的心田，同時又轉化爲一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡我，尊重我，愛戴我，佩服我，願意接受他我教誨，並和我交朋友，在師愛感召下，同學們快樂地進步成長。
朋友們，讓我們爲教育事業多獻一份愛，多發一份熱。共同爲我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光!添一片絢麗的春色!讓愛在教育事業中永遠閃光吧。
關於鍛鍊口才 篇7
大家好！
人生目標可分爲長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那麼他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什麼，腳步不知道朝什麼方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節點，就成了每—個時期的短期目標，彷彿人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，爲長遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行，始於足下”。即使有了目標，實現它也需要—個過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高；成功的人絕不會只以事情做完爲滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個人從現在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重複着自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發自己的閃光點，相信是金子不論在哪裏遲早都會發光的道理，不管遇到什麼艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。
我的演講完畢。
謝謝大家！
關於鍛鍊口才 篇8
親愛的老師、同學們：
大家好！
遠大理想的實現，需要我們腳踏實地，從一點一滴的小事做起，從養成一點一滴的良好習慣開始。只有當我們從小養成了許許多多的良好習慣，有了高尚的道德情操，將來纔會成爲祖國建設的有用人才。我們是xx小學的學生，養成良好的習慣是學校的校風。作爲xx小學的學生，要經常檢驗一下自己的言行舉止，要經常問一問自己：我具備了良好的學習習慣了嗎？
俗話說，一日之計在於晨，一年之計在於春。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時候，到了學校以後，就應該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。我在早晨巡看時發現，很多班級的學生，都能夠在班幹部的帶領下，認真讀書，書聲琅琅。但也有些班級的同學自覺性不強，七點半都過了，太陽已經老高，學生也大多數在教室裏了，但依然吵吵嚷嚷，蹦來跳去，一片嘈雜。希望能引起重視，加以改進，讓晨間的校園在琅琅的書聲中展示我們珍惜時間、熱愛學習的精神風貌。
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
其實，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。路有許多種，有平坦的，有崎嶇的，有筆直的，有蜿蜒的——人生的路亦如此。在人生千姿百態的道路中，你會選擇哪條路呢？“我會選擇一條崎嶇的蜿蜒的道路。”我大聲說道。
我喜歡刺激，我喜歡挑戰。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激，可以給人磨練和挑戰。選擇走一條崎嶇的道路，必定要有信心、決心和耐心。信心可以給我走下去的動力，決心可以給我走下去的毅力，耐心則給我走下去的勇氣。
走一條崎嶇的、蜿蜒的道路，必定會有許多困難，一路上難免磕磕碰碰。可是，不經歷風雨，怎麼見彩虹。沒有經歷過跋山涉水的辛苦，哪裏能領略到達目的後喜悅！有人說，平坦的路多好呀，一直走下去，一路風平浪靜。沒錯，平坦的路的確讓人輕鬆不少。可是，這樣的人生卻像一杯白開水，索然無味。
人生，應該是多姿多彩的：有快樂，有辛酸，有幸福，有傷感。如果一味地追求快樂、幸福，也就無所謂快樂和幸福。人生應該要有一盒調味品來調味。酸甜苦辣更換角色，互相引領着。這樣，才能嚐盡人生的味道。千姿百態的人生就像千姿百態的道路，每個人心中都有一條自己的道路，或是平坦，亦或是崎嶇。
我想我的選擇是對的。
我的演講結束了，謝謝大家！
關於鍛鍊口才 篇10
繞口令一：
學語言，用語言學好語言，說話不費難。
主持人學語言，說話親切又自然。
演員學語言，臺詞傳得遠。
繞口令二：
學習就怕滿、懶、難，
心裏有了滿、懶、難，
不看不鑽，就不前。
心裏丟掉滿、懶、難永不自滿，
邊學邊幹螞蟻也能搬泰山。
繞口令三：
進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運運氣兒，
順手兒拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒。
練完了嗓子我練嘴皮兒，繞口令兒，練字音兒，
小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。
繞口令四：
坑前有個盆，盆裏有個瓢，
瓢裏盛着錢，拿錢去商店買糖，
嚐嚐糖，甜不甜，不甜不給錢！
繞口令五：
從前有個豬八戒，
走到百花橋娘頭，
跑到百花店裏頭，
坐勒八仙台娘頭，
喫臘銅錢八元八角八分八釐八、八、八、八、八……
關於鍛鍊口才 篇11
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
看了《水》這篇課文，觸動了我的心靈深處。文中的人們生活的地方缺水，所以那裏的人珍惜水、保護水，不畏艱難困苦通過各種渠道獲得水，連日常用水也捨不得花多啊！對比我們，有取之不盡用之不竭的水資源，不屑珍惜水、保護水。原本披着藍綠相間的華麗外衣的地球被黑黃色所籠罩。若人們珍惜每一滴水，減少浪費和污染，珍惜我們的生命之源，還會造成這樣嗎？
就拿黃河舉例吧！如今的黃河，不再像以前的氣勢磅礴、雄偉壯觀。從前魚兒在潺潺流水中自由的遊弋，令壯觀美麗的黃河上又增加了一點活潑。如今反而變得奄奄一息、日漸枯竭。一次接着一次的斷流，衝擊着奄奄一息的黃河老人，日漸憔悴的面容令我們心酸。寬大的河牀中央零零散散的流動着細小渾濁的污水，河牀用乾裂的嘴脣吮吸着最後一條溪流……爲什麼？少數人爲了私利，不顧破壞大自然，肆無忌憚的向黃河中排放污毒水。漸漸的，河水渾濁了，魚兒死了，寬廣的河牀上漂浮着一片片白色的魚肚皮……昔日的黃河“可見魚影”的景觀再也不復存在了；慘不忍睹的景象在以生命的代價向我們哭訴。看到這一幕幕場景圖片，對比昔日，簡直是震撼人心，令人無比心痛！
我們要看到水資源恢復以往的清澈見底，讓孕育人類的水恢復以往的生機。因此每個人都要珍惜每一滴孕育生命的水，減少污染的排放。從我做起，爲我們的綠色地球，爲我們的健康生活，爲我們的子孫後代，營造一箇健康環保的生活環境吧！
謝謝大家！
關於鍛鍊口才 篇12
陳毅寫“香火”
1918 年，陳毅於留法勤工儉學前夕，回到家鄉四川樂至縣，住在姨父家 中。鄉親們知道陳毅寫得一手好字，時屆年關，因此請他寫對聯、書柬的人 蜂擁而至。
一天，佃戶楊青山拿一張銀珠大紅紙來，求陳毅寫一幅“香火”(“天 地君親師”牌位)。陳毅的姨父在一旁答道：“你投錯廟門拜錯佛了。世俊(陳毅的學名)是讀新學的，他寫得來什麼‘香火’!”楊青山說：“他會 琴棋書畫，怎麼寫不來‘香火’，請賞個臉吧!”陳毅的姨父連連擺手：“你 不懂，你不懂，寫‘香火’別有章法，光寫得好字是敬不了神、敬不了祖宗 的。”
陳毅尋思了一會，笑吟吟地接過紙來，對楊青山說：“大叔，我給你寫， 不過得按我的章法寫喲!”楊青山轉憂爲喜，周圍的人也都好奇地走攏來。 不多一會兒，陳毅便認真地寫好了“香火”。正當大家讚不絕口時，陳 毅的姨父卻搖頭嘆道：“唉，我說年輕人不懂規矩，你們不信。看這‘天地 君親師位’六個字，前三個字都寫錯了。”大家感到莫名其妙。他說：“寫 這六個字都是有口訣的：天不連二，地不離土，君不開口，親不閉目，師不併肩，位要端固。這六個字他只寫對了一半。”
陳毅哈哈大笑，說：“我可有言在先，這是按我的章法寫的，我也有道 理的啊!”姨父問：“什麼道理?”
陳毅鄭重地說：“所謂‘天不連二’無非是怕國家分裂，出現兩家天下，可眼前軍閥混戰，各自稱王，莫說兩個天，兩百個天也有了。怎麼不能連二 呢?”衆人聽得“嘖嘖”稱是。陳毅繼續說道：
“所謂‘地不離土’，是怕丟了土地，失了根本，但當今列強已佔了我中華多處大好河山，這些土不離也離了。再說‘君不開口’，是指皇帝老倌 不會輕易啓金口，可現在帝制已經廢除，而民衆擁戴的領袖孫中山早就開了 口，號召全國民衆動員起來驅逐列強，振興中華，這‘君’口是該開的呀!” 大家越聽越有道理，陳毅的姨父卻惱怒了，反問道：“那你這‘親’字怎麼不閉目呢?”
陳毅嘆了一口氣說：“我想，列祖列宗眼看我們的國家民族如今屢遭不幸，子子孫孫掙扎於深重災難之中，他們在九泉下必定難以瞑目啊!”
陳毅一席雄辯，直說得他的姨父無言以對，圍觀的人們深爲陳毅的愛國 熱忱和聰明才智感到歡欣。
關於鍛鍊口才 篇13
尊敬的老師，各位同學：
大家好！
我是xx班的，趙錢孫李的趙，帥哥的帥。以後大家可以叫我，也可以叫我。我來競選2班的班長。看，今天我抽到1號，我希望我能成爲第一。今天與5位同學一起競爭。
在融入2班的這斷時間裏，我充分感受到了2班的激情與活力，團結與協作。2班的老師和藹，親切，對同學們諄諄教導。2班的同學們尤其是英語課堂上繪聲繪色的表演以及大家爽朗的笑聲和班委的盡心盡力，這些都給我留下了深刻的印象。因此我決定參與班長的選舉。
班長是溝通老師與同學的橋樑，是增進班級同學之間交流的紐帶，是班級活動的策劃者，推動者。他負責讓信息及時，準確地傳達到每位同學的耳中。同時也要對班級裏的一切事情擔負起責任。
如果我是班長，我會使2班成爲一箇充滿關愛，和諧的集體。在學習上使同學們互相幫助，在生活上使同學之間相互關心，照顧。
最後，我會與老師，同學們一起，讓2班在羣班之間脫穎而出，成爲xx屆秀的集體！
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇14
Without sunlight, there is no day of warmth; No rain, no grain of good harvest; There is no water, no life; No parents, no our own; No affection, love and friendship, it is not accompanied by the warmth of love…
Thanksgiving, let us take heart is content to observe and cherish the people around, things and objects; Thanksgiving, let us in gradually insipid numb, find life is so rich and wealthy; Thanksgiving, let us understand and taste the gifts of fate and the passion of life.
Thank heaven and earth, thank fate, heaven and earth wide, bumpy, but as long as there is love in the heart, be grateful, we'll work hard, we can move on.
We accept it with a grateful heart, listen to their words, more than ten years of reading, benefit a lot. We feeling everything, with exquisite heart feeling affection of selflessness and without reservation. Full of wise parents, their image in our hearts is so broad. We are surprised to find that at the same time, they are eager to understand us, also want to be our understanding. Actually we can become friends. In the event we have a deeper understanding of what is affection.
The family is HuangJi oasis in the desert, when you're lonely melancholy weak thirst disease, glance was filled with brightness, soul get ease, and not be lonely. Will act quickly to, only a drop of water, roll life, wang Yang will spread in the heart.
The family is the north star in the dark night. Once our goal to pursue and ignore it, until the day we not bian direction, look slightly, firmly in the footsteps of a beam of light to guide us.
The family is a harbor in navigation, and when our time is on the rock, glided into, there are no winds and waves, we can stay here a little, repairing wounds, ready to supply, high set sail again.
沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五穀的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、愛情和友情，就沒有愛的溫暖相伴……
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子裏，發現生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
感謝天地，感謝命運，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就會努力，我們就可以前行。
我們懷着感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝於讀十年書，受益匪淺。我們懷着細膩的心感受着一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成爲知己。在這次活動中我們更深刻的理解何爲親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力乾渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，於是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這裏沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。
關於鍛鍊口才 篇15
尊敬的老師，各位同學：
大家好！
樹木的粗壯必先經歷樹苗，花朵的盛放必先走過花苞，果實的成熟一定會歷經青澀。是的，萬物的成熟都離不開青春。青春是不斷逐夢的過程，也是邁向成熟的必經之路。
曾看到過這樣一句話，“成熟不是心變老，而是眼淚在眼眶裏打轉卻還能保持微笑”。我深思了很久，我知道自己還很稚嫩，而成熟也是一件必然的事，沒有人一出生就是成熟的也沒有人到老還沒成熟。成熟必定會經歷一些事，這些是重疊起來的領悟便是成熟。成熟的時間或長或短，經歷的事件或多或少，但都有一箇共同點——成熟的路里必包括青春。
“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度”，這樣的成熟需要青春的磨練，也必定經過青春。
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇16
尊敬的老師，各位同學：
大家好！
我是一棵樹，童心做種子。
剛剛加入幼兒園這個集體時，資歷淺薄，但我依然覺得富有，因爲我自信自己的童心還在。時時刻刻跟孩子在一起，我用自己的童心與他們的童心交匯碰撞，撞出過太多五彩斑斕的火花。
那個冬日的午後，我和孩子徒手釣了許多各種各樣的魚。陽光真暖，孩子“滿載而歸”的笑臉，真甜。
我可以沒有安徒生、格林兄弟的才華，但我可以擁有孩子們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲、學習，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象、理解和愛。在這個童話世界裏，我永遠是孩子中的一員，讓他們感到我和孩子們是同一棵樹上兩片相同的葉子，在風中吹拂着相同的韻律。可以說，沒有比找到自己的知己更能令人感動的事了，孩子亦是如此。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。
愛是教育的基礎。這就是愛的力量吧，原來老師跟媽媽有那麼多一樣的地方。這從孩子的嘴裏說出來，真動聽啊。
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇17
陳毅剛言救命
抗日戰爭初期，黨中央根據形勢變化，提出了實現國共合作，建立抗日民族統一戰線的方針。陳毅同志按照黨中央的指示，上龍山通知一支游擊隊下山改編抗日。
這天，陳毅同志喬裝打扮，坐着轎子上了山。向游擊隊負責人譚餘保等講了當時的國內外形勢，解釋了黨的抗日民族統一戰線的政策和“抗日救國十大綱領”，要求部隊下山改編。可是游擊隊的同志，由於長期在深山堅持 艱苦的游擊戰爭，消息閉塞，不相信陳毅講的話。又見陳毅這副打扮，而且山下就駐着國民黨軍隊，是死對頭，怎麼能和他們合作呢?再聯想到不久前 國民黨報紙登過“江西省共產黨首領陳毅投誠”的消息，游擊隊同志認定陳 毅是叛徒。於是，便不客氣地把他捆起來，關在竹棚裏，準備處決掉他。
這天，棚子周圍坐滿了人，就象公審犯人一樣。譚餘保對陳毅說：“我們歷來講階級鬥爭，你卻講階級合作，我們是人民的軍隊，你卻要把軍隊拉出去給蔣介石改編。你是個叛徒!”
陳毅同志大聲地說，“我講的這些政策，是黨中央的決定，還是個人的意見，你可以派人下山看一看。你有意見可以向中央講。現在，葉劍英同志在武漢，項英同志在南昌?”
“項英、葉劍英，我不管，你就是斯大林、毛澤東派來的，我也要把你抓起來。”譚餘保情緒相當激動，一時竟說漏了嘴。
陳毅抓住了這個機會，進行反擊：“你們在這樣艱苦的環境中堅持游擊戰爭，我非常佩服。罵我叛徒，我也不見怪。你們出於樸素的階級感情，很難完全接受黨的民族統一戰線政策，這也是不難理解的。但是，講項英、葉劍英派來的你不管，毛澤東、斯大林派來的，你也要抓起來。譚餘保同志，你已經離開黨的原則了!”接着，他面向大家，鄭重地說：“你們大家堅持 游擊戰爭是應該的，當土匪就不能幹!譚餘保，你是共產黨員，就不能槍斃我;你是土匪，就槍斃我。槍斃吧!”
這斬釘截鐵的話語，使譚餘保大爲震動。他沒敢冒然行事，而是派人下山瞭解情況，證明陳毅說的都是實情。他向陳毅道了歉，接受中央指示，下山整編。
關於鍛鍊口才 篇18
俗話說的好：“話有三說，巧說爲妙!”巧妙的語言就像空氣清新劑一樣，加入一定的劑量，就可以使周圍的氣氛變的和諧、融洽，但在這巧說的背後還有一種不可缺少的催化劑，那就是“自信”，自信與巧言的良好結合不僅可以使我們在日常交際中伸縮自如，而且更是我們一箇良好的精神面貌與素質的展現!
首先，讓我們舉一箇例子看一箇人的口才與自信在事物的發展過程中扮演着什麼角色：
20xx年10月，薩克斯(羅斯福總統的私人顧問)受愛因斯坦等科學家的委託說服羅斯福總統重視原子彈的研究，搶在納粹德國前製造出原子彈，可當薩克斯在羅斯福面前做了充分、詳細又有理論依據的論述後，反而是羅斯福感到厭煩，認爲現在談及此事還爲時過早，最終否定了他，而當薩克斯第三次去見總統時，他僅僅講了一箇故事，故事的內容是這樣的：
英法戰爭時期，在歐洲大陸上不可一世的拿破崙，在海上卻屢戰屢敗，這時一位年輕的發明家富爾頓來到了這爲法國皇帝的面前，建議他把戰艦的桅杆坎斷，撤去風帆，裝上蒸汽機，把木板換成鋼板，可是拿破崙卻想，船沒有帆就不能走，木版換成鋼板就會沉沒，認爲富爾頓發了瘋，於是發、把他轟了出去……歷史學家後來評論這段材料是認爲如果當時拿破崙採納了富爾頓的建議，那麼十九世紀的歷史將會改寫!說完這段歷史材料後薩克斯用沉重的目光注視着總統…結果可想而知，恰恰是這一歷史故事揭開了美國研製原子彈歷史的第一頁!試想一下如果薩克斯沒有以飽滿的自信做支持，沒有以良好的口才輔佐之，那麼在研製原子彈這方面取得突出國家的就有可能不是美國……
“戰國時”燭之武退秦師;“三國時”諸葛亮舌戰羣儒;“辛亥革命”是孫中山反清演講;西安事變時周恩來對張揚官兵的演講;“林肯”的《格底斯堡演講》;“丘吉爾”在二戰時的演講，都充分反映了“自信與口才“對社會進步、歷史發展的重要作用，可見作爲一箇高中生，一箇大學生，一箇公民，培養具有良好素質不僅是這樣個時代的需要，更是社會進步的需要!
我還記得大仲馬在《基督山伯爵》中曾說過這麼一句話，他說：“人類最大的智慧就是在希望和等待上面，就我們而言，作爲一箇在求知路上追尋陽光的我們，就請你們給自己以信念，大膽的希望勇敢的夢想，在人生道路上把握主動權，爲夢想插上一個奮飛的翅膀!
關於鍛鍊口才 篇19
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
這幾年的大學生活裏，我們收穫了太多，也錯過了太多，而時間從未像現在這樣吝嗇，連一分一秒也不願多留給我們。我們總以爲自己已經長大，總以爲自己可以毫不在乎，但當離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發現自己與這個集體已經血脈相連，榮辱與共了。
大學是夢開始的地方，卻讓我們學會腳踏實地的用努力拼搏實現自己的理想，作爲南京中醫藥大學藥學院的驕傲學子，我們將以“尚德務實、精誠卓越”的院風精神勉勵自己，開創屬於自己的新天地。無論我們走到哪裏，我們的心始終掛念着母校，掛念着藥學院。我們將以自己的努力證明自己無愧於南京中醫藥大學四年的教育，爲母校爭光添彩，用我們的努力和成功來回報社會，回報母校。
最後，請允許我再次代表全體畢業生，祝願老師們身體安康、工作順心、萬事如意，祝願每一位同學幸福快樂、前程似錦，祝願我們的母校興旺發達，再創輝煌！我們的明天將會更美好！
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇20
對着鏡子訓練
在自己的起居室中或是辦公室某一牆面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對着鏡子訓練，訓練自己的眼神，訓練自己的表情，訓練自己的肢體語言，這樣效果更好。
關於鍛鍊口才 篇21
尊敬的老師，各位同學：
大家好！
有人說，世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，也不是天涯海角，天各一方，而是我站在你面前，你說方言，我什麼也聽不明白。七年級新生來到我們學校不久，許多新生明顯地感覺到中學老師的普通話沒有小學老師說得好，有些中學老師使用方言教學，聽不懂老師講課的內容，無法適應中學學習生活。可見，“說好普通話，方便你我他。”這不只是一句宣傳口號，也是客觀存在的事實。
普通話是全國通用語言，普通話是校園語言，規範地使用普通話是每位教師和學生神聖使命。爲此，我希望全體師生做到以下幾點：
第一、使用方言教學的教師虛心向身邊的同事學說普通話，虛心向我們的中學生學習普通話，逐步養成說普通話的習慣。
第二、在學校生活中，無論是課堂教學還是課外活動，師生交流請說普通話，形成良好的語言交際環境。
第三、在家裏帶頭說普通話，幫助家庭成員學習普通話，做推廣普通話的楷模。
謝謝大家。
關於鍛鍊口才 篇22
1.不要取笑孩子
當孩子出現口喫的時候，請不要取笑他，也不要出現厭惡、責罵等行爲，因爲這樣一來，孩子的口喫會更加嚴重。
2.對他說話要放慢
當你來他說話的時候，你的速度要放慢，且每個字發音要準、要清楚，同時也可以要求他慢慢講話，不要急。
3.不要學他說話
有些朋友喜歡逗小孩子，以爲學他說話很好玩，是和孩子融合的一箇方法，殊不知道這是嚴重傷害孩子自尊心，認爲你這是在嘲笑他。
4.要對孩子進行適時的表揚
當孩子的口喫情況有一點點進步的時候，你要對他進行大大的表揚，這樣讓他的說話的自信心加強，讓他感覺如此流利說話如來這樣有趣的。
所以改正孩子口喫的方法最主要就是讓他的自信心增強!
關於鍛鍊口才 篇23
角色扮演法
進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領導開動員會，扮演新郎新娘即興發言等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接去演小品，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的，在於培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
關於鍛鍊口才 篇24
尊敬的老師，各位同學：
大家好！
人生目標可分爲長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那麼他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什麼，腳步不知道朝什麼方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節點，就成了每—個時期的短期目標，彷彿人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，爲長遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行，始於足下”。即使有了目標，實現它也需要—個過程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高；成功的人絕不會只以事情做完爲滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個人從現在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重複着自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發自己的閃光點，相信是金子不論在哪裏遲早都會發光的道理，不管遇到什麼艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。
我的演講完畢。
謝謝大家！
關於鍛鍊口才 篇25
尊敬的老師、同學們：
大家好！
自古以來，書就是人類的好朋友。讀書似乎是一件苦事，不然，爲什麼有人頭懸樑，錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，爲什麼會有人囊螢映雪、鑿壁借光？我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。
在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴。只要是好書，就開卷有益；只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，纔不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成爲知識的富翁，的巨人，成爲祖國21世紀的高素質的建設者。
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇26
敬愛的老師：
大家好！樹木的粗壯必先經歷樹苗，花朵的盛放必先走過花苞，果實的成熟一定會歷經青澀。是的，萬物的成熟都離不開青春。青春是不斷逐夢的過程，也是邁向成熟的必經之路。
曾看到過這樣一句話，“成熟不是心變老，而是眼淚在眼眶裏打轉卻還能保持微笑”。我深思了很久，我知道自己還很稚嫩，而成熟也是一件必然的事，沒有人一出生就是成熟的也沒有人到老還沒成熟。成熟必定會經歷一些事，這些是重疊起來的領悟便是成熟。成熟的時間或長或短，經歷的事件或多或少，但都有一箇共同點——成熟的路里必包括青春。
“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度”，這樣的成熟需要青春的磨練，也必定經過青春。
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇27
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
母愛，對於每個人來說，都是非常寶貴的。既然是母愛，我們每個人都擁有，就應該不讓它消失，不讓它破滅，應該好好珍惜它。如果一箇人沒有母親的愛，那麼他生活在一箇黑暗的世界，沒有光明，沒有快樂，沒有溫暖，也沒有關懷。
而我，則是一箇充滿快樂的陽光女孩，我的身邊充滿了快樂，因爲我有一箇關心我的母親。
當我們匆匆忙忙起牀時，是誰給我們準備好了可口的早餐？當我們背上書包急急走出家門，是誰在窗前張望？是母親。她爲我們付出的就如一片大海，而我們回報給她不如一滴水珠，她爲我們耗費的是千年、萬年，我們陪伴他的只有一分一秒。
那一夜，我和媽媽吵了一架，生氣地跑回屋“砰”的一聲關上了房門，我坐在桌旁默默地哭泣，但我早已決心變得堅強，拿出作業來寫。夜深了，天冷了，母親輕輕地走了進來，我不理她，好爲我披上大衣，我仍不理她，她又輕輕地走了出去，我只是回頭默默地看了她一眼。我知道她是愛我的，是關心我的。
夜深了，我睡了。母親悄悄地走了進來，她爲我蓋了蓋被子，然後用她那纖細地手撫摸着我的臉龐，我頓時感到渾身都湧進了一陣陣暖流，我強忍住眼淚，使它不流下來。母親悄悄地走了，我不敢動，因爲我不想破壞母親爲我蓋的被子，我只能憑眼淚從我的眼角流出……
母愛情深似海，爲了子女，會不顧自己。在你一生中，誰還會這麼對你？從日常生活中發現你、哺育你、滋潤你的真愛。用心去體會，你的生活會因爲充滿陽光而更美！讓我們把手放在胸前，用心去體會，學會感恩吧！
謝謝。
關於鍛鍊口才 篇28
1提高膽量
2參與討論
當你碰到團體討論的場合時，你可以加入，融入其中，與他人來一場討論。你可以大膽提出自己的想法，不要害羞，也不要沉默寡言，好的口才能力會在討論過程中鍛煉出來如何提升自己的交際口才能力口才交際。
3閱讀口才類書籍
利用空閒的時間，多閱讀一些口才類書籍，你就能獲得正確且較全面的提升交際口才的方法。其實，你不僅要多讀口才類的書籍，還要涉獵其他學科的書籍，這樣有助你積累談資呢!
4多敘述
你可以多運用順敘、倒敘、插敘等等敘述方法與人分享你所經歷的事物或你看過有趣的文章，這考驗了你的記憶力、表達能力與交際能力。
5說話簡潔、具體
在交際中，切忌說話內容空泛與絮絮叨叨，所以你該訓練自己的口才與提高自己的文化修養，令自己說話簡潔、具體，使對方能迅速獲取你想表達出來的信息，提高交談效率。
學會了以上的提高交際口才的方法後，你就再也不怕在交際時遭遇尷尬了!
關於鍛鍊口才 篇29
大家好！
不要說我們稚嫩，通過運動我們正走向成功，走向輝煌，走向燦爛。
不要說我們一無所有，通過運動我們擁有強壯的身軀，矯健的四肢，我們將創造新世界，創造新人生，創造新明天。
不要說心已疲憊，也許我們的幻想曾被現實無情地擊碎，也許我們的追求沒有結果，但我們仍要像火焰一樣永不滿足的燃燒着，消耗着。快，還要更快；高，還要更高；遠，還要更遠；我們的目標只有一箇，只爲更快，更高，更遠，更強！
同學們，讓我們以運動會的契機，弘揚運動會體現的精神，融入到學習和生活中，堅持持久地運動健身，用超人的膽識，昂揚的鬥志來迎接挑戰，謝謝大家！
關於鍛鍊口才 篇30
樑上兩對倒吊鳥，
泥裏兩對鳥倒吊。
可憐樑上的兩對倒吊鳥，
惦着泥裏的兩對鳥倒吊，
可憐泥裏的兩對鳥倒吊，
也惦着樑上的兩對倒吊鳥。
關於鍛鍊口才 篇31
尊敬的各位、親愛的老師同學們：
大家好！
在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態度和良好的方法。我記得以前有一位足球教練說過這樣一句話“態度決定一切”，如果你做事態度端正並且十分發奮但是最後沒有成功，別人也不會責怪你。
方法也十分重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學習方法緊密相連。
從這天起，從此刻起，開始發奮吧！
我的演講結束了，謝謝大家！
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