養成有禮貌的好習慣即興演講

養成有禮貌的好習慣即興演講（通用3篇）

養成有禮貌的好習慣即興演講 篇1

　　今天，我想跟大家談一談“講禮貌”的話題。我們任何人在這世界上都是要講禮貌的。你是學生遇到老師要問聲好;你是乘客，在上下車踩到別人時一定要道個歉;你是個遊客，迷了路要問路時一定要彬彬有禮……總之，不論你在做什麼，也不論你在何時何地，都離不開“禮貌”這兩個字。

　　什麼是禮貌呢?顧名思義禮貌就是言語動作謙虛恭敬的表現。世界上如果沒有禮貌，整個社會就會變得混亂不堪。中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。怎樣才能做到有禮貌呢?《說岳全傳》上給了我們一箇很好的答案：牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：“呔，老頭兒!爺問你，小校場往哪裏去?”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是一箇“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這裏。他先離蹬下馬，然後上前施禮：“請問老丈，方纔可曾見到一箇騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見到岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗語所說“禮到人心暖，無禮討人嫌”。

　　這裏還有一箇小故事也能說明這個問題。有一天張良閒遊到了一座橋上，遇到了一位白髮老翁。那老翁見張良走近，便故意將鞋子扔到橋下，讓張良下橋去撿，張良撿了上來，老翁又讓張良幫他穿上，張良就跪下來幫老翁穿鞋。老翁笑咪咪地離開了，臨走前留下了一句話：“孺子可教矣!五天後黎明時分在這裏等我。”張良按老翁的指示，在五天後天亮來到了橋上，不料老翁早呆在那裏了，見了張良便怒斥道：“去見老人遲來，豈有此理，過五天再來見我!”說完就離去了。又過了五天後，雞剛打鳴，張良便匆匆來到了橋上，可還是比老翁來得晚。老翁這回更不高興了，只是重複了一遍上回的話就走了。這下張良有點急了，又過了五天，他索性覺也不睡了，這次比老翁來得早。老翁從袖中拿出一本兵書，送給張良，。張良回去認真研讀，當上了劉邦的高級參謀。同學們，我們生活在這個社會上，就總要和別人交往。學會禮貌待人，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會就將會變得更加美好。

養成有禮貌的好習慣即興演講 篇2

　　當燦爛的陽光綻放笑臉，當絲絲微風拂過臉頰，春天已經來了。第30個“全民文明禮貌月”的春天即將光臨我們的校園。我作爲一名中學生，應該先從自己做起。

　　首先，進行自我反思。其實，我在禮貌這方面也做得不是很好。每次在路上或校園裏碰到老師，很少主動地叫一聲“老師好”;碰到熟人，也不會主動上前問好;家裏來了客人，也不會說一句“叔叔(阿姨)好”。

　　自我反省之後，做出下一步行動：自我改正。

　　要想改得完美，就必須從小事做起。比如：在上學或放學的路上，只要碰見認識的，都應該主動打招呼;家裏來了客人或去別人家做客親切的說一聲“某某好”。然後再端上一杯茶或與客人閒聊;再別人主動約你出去或有別的事情，應該先經過家長的同意再出去。如果不行，就用委婉的方式去拒絕。

　　檢討過自己之後，就說說別人吧，發現了其他同學有不文明的行爲，就及時指出。

　　在校園裏，也出現了許多不文明的行爲。有的同學亂吐口水;有的同學動不動就張口罵人，還全罵的是髒話;有的同學收了一點點委屈就去打架;有的同學上課事不尊重老師，有的同學進網吧、遊戲廳……

　　這種不良行爲是不應該出現在校園裏的，既影響了校風還違反了紀律。但有的同學是惡意報復，明明知道這樣是不對的，可是他偏偏就是要這樣做。這種惡劣的行爲應該在學校及時制止。

　　讓我們一起制止不良行爲，爭取積極做一箇文明禮貌，健康向上的學生，迎接第30個“全民文明禮貌月”吧!

養成有禮貌的好習慣即興演講 篇3

　　各位同學們：

　　大家下午好!

　　有一種美，令人驚豔令人回味令人追求，這是一種吸引目光的美，它，光彩奪目;飄逸在浮雲上，深埋在古壘下，這是一種吸引靈魂的美，它，深藏不露;給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，它，無時無刻不與我們同在。

　　構建和諧校園，都是我們大學生要做的事情。大家想知道怎樣的校園氛圍才叫和諧，怎樣打造和諧的人際關係和形成良好的校園文化嗎?其實我們大家都很清楚，構建和諧校園如同保持公共衛生一樣，都需要公民公德素質的提高。同樣，構建和諧校園有待於每個同學人文素質的培養。因此我要說，構建和諧校園要從培養我們大學生的人文素質開始。

　　所謂人文，就是對人生的思索，是心靈對生活的關懷，人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越的價值觀和做法。

　　人文精神最根本的一點是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與爲它思想。廣義的文化，是指人類在認識世界、改造世界和成長的過程中所創造，積累的物質財富和精神財富的總和。包括物質文化、精神文化、制度文化、做法文化等多種類型。

　　對於我們要努力去構建的和諧校園，人文素質中的制度文化素質，精神文化素質，做法文化素質是我們必須加以提高的。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作爲處理，學生與學生、學生與老師、學生與學校、老師與學校，日常事務的`直接依據，它的合理與否關係到校園之內的和諧，更重要的是，由於合理的制度對於每一個人都是一樣的，使我們的老師，同學在處理任何關係時都有一種公平和諧的心態，對於構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成爲校園建設的重中之重。

　　如果大學是一棵樹，那麼滋養它的是學生們的精神文化素質，學生們的精神文化素質的充實空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康活力富有生機的依據。一箇和諧的校園精神文化，能夠增強大學內羣體的積極性和主動性。

　　同學們，構建和諧校園需要我們大家一同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們校園的規章制度相和諧，要與我們傳統的道德文化相和諧。

　　謝謝大家，我的演講完畢!