感恩教師廣播稿-廣播稿（精選4篇）
感恩教師廣播稿-廣播稿 篇1
甲：同學們
乙：老師們
合：大家好！紅領巾廣播又和大家見面了。
甲：一年一度，春風秋雨，我們又一起迎來新的教師節。
乙：祝福所有的老師節日快樂！廣播站”園丁頌――慶祝第xx個教師節”特別節目，
合：現在開始！
甲：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘，潑灑青春的教育者。
乙：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞，無私奉獻的老師。
甲：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
乙：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。
甲：忘不了您和風細雨般的叮嚀，盪滌了我心靈上的塵埃。
乙：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。
甲：因爲您一片愛心的澆灌，纔會有桃李的絢麗。
乙：因爲您一番耕耘的辛勞，纔會有稻麥的金黃。
甲：願我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。
乙：願我們的祝福化作一首激情的歡歌，祝您的事業——
合：譜寫更加靚麗的篇章！
（播放音樂：感恩的心。）
甲：同學們，在我們XX小學的每一箇角落，處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。
乙：在教師節即將來臨的日子裏，我校三年級同學們的心中思緒萬千，他們編排了一首小詩來表達自己的心聲，並獻給我們學校所有的老師，獻給天下所有的老師，祝您們節日快樂！
（播放音樂：雨的印記。）
園丁之歌
A：又是金風送爽又是稻粟飄香
B：又是碩果累累又是桃李芬芳
A：今天是全國上下爲之祝福的節日我們的老師的節日
AB：讓我們真誠的說一聲：”老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：”老師，謝謝您！”
A：有人說”十年樹木，百年樹人”我們知道：代代新人的成長
是您用心血澆灌用生命乳養
B：有人說”百年大計，教育爲本”
我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，捨身鋪路
A：還有人說你是紅燭燃燒自己照亮別人
我說蠟燭只能給我們驅逐黑暗
而您是在用聖火點亮我們的心靈
C：我多想採擷世上最美的歌
讚美您這寸寸燭火
春蠶般將那世界文明傳播
您很平凡平凡的像一條船
在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往
而您卻永不上岸永不擱淺
D：您工作的空間一支粉筆三尺講臺
C：您很平凡一生奉獻無怨無悔
D：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽
C：您清貧的雙手捧出的卻是一顆顆耀眼的明星
ABCD：一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。
再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧着證書，金牌，獎狀，我們一定不會忘記，是誰爲我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
（播放音樂：長大後，我就成了你。）
甲：同學們，在本次節目最後，我提議：我們全體同學高呼：老師，節日快樂！
乙：全體起立，立正，預備起——老師，節日快樂！
甲：本次播音到此結束再見！
感恩教師廣播稿-廣播稿 篇2
合：大家早上好！五中之聲廣播站開始廣播啦。
呂：今天由我們六年級中隊爲大家廣播，今天的廣播主題是：感恩老師。教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多？？每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；
呂：社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。
楊：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。
呂：從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
楊：有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字？？”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。
呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
楊：感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一箇輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
呂：下課後，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；楊：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
呂：當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
楊：不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合：下面請聽：老師，您好
呂：在昨天與今天之間鋪設大道，
楊：在現實和理想之間架起金橋。
合：啊，教師的事業多麼崇高！
呂：古今中外，哪個人的成長不浸透着教師的心血！
楊：地北天南，哪一項創造不蘊含着教師的辛勞！
合：每當看到時代在飛速地前進，我心中就湧起感情的波濤：老師，您好！
呂：用真理和智慧把人才塑造，
楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊，教師的事業多麼美好！
呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
楊：笑語盈盈，
合：每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝願：老師，您好！下面請聽：老師，我想對您說……
楊：老師，我想對您說，
您是藍天，我就是白雲
在您寬闊的胸懷暢遊
呂：老師，我想對您說
您是安全的港灣，
我就是一隻揚帆的小船
在您平靜的碧波里盪漾
楊：老師，我想對您說
我就是樂譜上流動的音符，在您充滿愛的旋律中跳躍
呂：老師，我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長
合：老師您多麼偉大
多麼親切
多麼慈祥
您用自己的一生培養了多少國家棟梁。請聽歌曲：《感恩的心》。
感恩教師廣播稿-廣播稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天是20xx年9月10日教師節，首先祝全體的教師節日快樂！今天的廣播主題是：感恩老師。
教師，多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含着老師的辛勞和奉獻。
解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字？？”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一箇輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課後，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結爲無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
下面請聽：老師，我想對您說……
老師，我想對您說
您是藍天，我就是白雲
在您寬闊的胸懷暢遊
老師，我想對您說
您是安全的港灣
我就是一隻揚帆的小船
在您平靜的碧波里盪漾
老師，我想對您說
您是一首動人的樂曲
我就是樂譜上流動的音符
在您充滿愛的旋律中跳躍
老師，我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗
在您溫暖的懷抱中成長
老師您多麼偉大
多麼親切
多麼慈祥
您用自己的一生培養了多少國家棟梁。
感恩教師廣播稿-廣播稿 篇4
親愛的老師、同學們：
大家好!尊師重教是中國的優良傳統。在教師節來臨之際，演講稿頻道特地準備一些優秀的感恩教師演講稿，弘揚這一光榮傳統，表達對靈魂工程師的感恩之情!
非常高興我們又相會在“紅領巾校園廣播站”。爲了慶祝第xx個教師節，各個班紛紛開展了形式多樣的“尊師.感恩”活動。同學們也用自己的方式向老師們表達了自己的感謝和祝福。我們“紅領巾校園廣播站”也準備以“尊師.感恩”爲主題播出五期專題節目。節目的內容主要是展示我們開展“尊師.感恩”活動的情況。所以，各班有好的節目都歡迎向我們推薦。從下週開始，我們每天將以一種形式展示我們的活動。第一天，也就是星期二，我們主要播出一些歌曲;第二天我們將以朗誦爲主;第三天，你可以把想對老師說的話，通過節目告訴他;最後一天，我們還要播出部分老師想對同學們說的話。各班有好的節目推薦都請趕緊到我這裏登記。便於我們做一些訓練，進行節目的編排。特別是你想對老師說的話，如果你還沒想好，還可以在這個中秋節再想想。不過，一定得在下週四，我們想對老師說的話節目開播前交到我這裏。
從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。是老師教我們學會做操，和我們一塊遊戲;是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字;是老師從一、二、三開始教我們學會計算，學會用數學解決問題;是老師從A、B、C教我們學會用英語對話;是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動;也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現象、懂得了一些科學知識;是老師教我們用計算機畫畫、遊戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精緻的手工作品。不知不覺中，我在學校竟已學會了這麼多。更重要的是，我懂得了要養成良好的習慣，我懂得了要講衛生、講文明，我懂得了要誠實守信，要寬容待人。我懂得了感恩父母、珍惜生命……
老師讓我懂得的太多太多。因爲他是老師，而我是學生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會着急，他會批評，他會幫助我改正;所以，我學習落後了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學習的責任。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。
尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學在於尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師,在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生託付給光輝的事業——教書育人。
我懂，老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;課堂上，你的目光緊隨着我，是提醒我上課要認真;課間，你忙着批改作業，忙着教育我要養成文明的言行;中午，你餓着肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養成健康的用餐習慣，我們喫完飯，你才捧起飯碗;放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;放學了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學習任務的學生。因爲您知道，每一天對我們都非常重要;因爲你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。
從此，一隻潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮智慧的境地。無論是初爲人師時的第一句“上課”，還是學生的一聲聲“老師好”，都已成爲我人生裏最難忘的記憶，最珍視的時光。
不要再把這些歸結於是無謂的小事，不要再不屑於這些在你身邊的點點滴滴。因爲在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
老師啊，您爲我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成爲有用之人。在您的節日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。我看到了，臉上的笑容。我更知道，其實你更需要另一種禮物。我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少爲我們操心;我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之餘不必爲我分神;我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身爲學生應該完成的任務。
老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收穫丈量，讓理想托起心中不落的太陽。
老師啊，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情。
大地是落葉的家，藍天是白雲的家……落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是在對滋養他們的大地感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着一幅感人的場面，那是在對哺育它的藍天感恩……因爲感恩纔會有這個多彩的世界，因爲感恩纔會有這樣一份份真摯的友情，因爲感恩才讓我們懂得了生命的真諦，更因爲感恩，讓我們學會做人。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多感恩老師演講稿少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之材!誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。
在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。
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